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以现代言情为叙事背景的小说《子女之路》是很多网友在关注的一部言情佳作，“原始传说”大大创作，杨文义周秀花两位主人公之间的故事让人看后流连忘返，梗概：杨文义和李家杰开始都是爱玩、爱赌、爱打架的小孩，但杨文义在父亲严厉管教后，开始改变。成绩突飞猛进，引起学霸周秀花刮目相看，并产生爱意。这时，李小妹闯入了他们感情世界……李家杰的父母纵容孩子赌博，最后吸毒抢劫……周秀花父亲的一场重病，被迫辍学，踏上了去广州的打工路。杨文义考上大学，李家生意大败。李小妹也不读书了，上广州打工，和杨文义感情继续发展。但杨李两家积怨已久，父母的强烈反对像一道高墙，把两个年轻人逼得喘不过气。其中，校花江楚楚的出现，又像一根细针戳痛了李小妹的心。这时，何永成也在热烈追求李小妹……杨文义的叔叔杨景山，在武馆练武，和师妹豆腐妹产生感情，却遭到豆腐妹父亲的坚决反对，最后两人不顾一切私奔上广州，并同居……豆腐妹的事在村里轰动一时，周秀花想学豆腐妹、不顾一切追求自己的幸福……杨文义对周秀花的感情遭遇却是无可奈何。在回来找江老师讨论问题时，刺激了江卫宁。从此，人生轨迹发生了极大改变！江卫宁在辩论大赛时败给美院学生汪秋红，但却俘获了她的芳心……出来工作后，江卫宁让老板娘的小孩脱胎换骨、成绩突飞猛进。因此，离婚后的老板娘提着一袋钱来找汪秋红，让她离开江卫宁……...
第19章
后面分组对战，**师要观察他们的布局、反应、思维……
“布局关键抢要点。”
“定要扳住二子头，你看，扳住白二子，阻止白棋向前发展、延伸。这样白棋二子头气紧，软头了。”
“对方一间高挂白棋小目时，白棋可以选择三线托的手段。”
“切莫贪吃走小棋，你这样会失大局的。”
“连走三同四要变，你这样连走同样的步子三次后，**次需要改变步子了。”
……
**师来到象棋组观看。
“车四进九”
“士5退6”
“马二退四”
“将5平4”
“车八平六”
……
“马四进三，将”
“5进1”
“炮一进二”
……
接着，**师对象棋开局布局用六字总结：快、活、抢、锁、联、破。
六字真言一：快
在开战时，大子出动的速度一定要快。在开棋布局时候，不要先动相士，要率先出动车马炮三类大子，特别是车，作为军中的主力，一般都是要求三步出车。
棋谚有说：“兵贵神速，抢先入局”。下棋讲究“先”字，“弃子争先”；“宁失一马，不失一先”；输棋只因出车慢，一车十子寒！
六字真言二：活
对战中，要车明马活。由于车是军中的主力，大多是打头阵，所以车的冲路一定要畅通，利于第一时间参与战斗；马由于特殊性，重点注意出现挡马脚的情况，要防止对手来压马或者自己堵住自己的马脚。
六字真言三：抢
顾名思义，就是要抢占先机，特别是兵家必争之地的河界、肋线，谁先占了据有利的位置，谁就占有了主动权。
六字真言四：锁
锁，即是封锁对方的意思。我们要想方设法**对出大子，在我们快速出动大子的同时，打压、减缓对方大子出动速度。比如抢河道、进车压马等。想办法尽让对手多做无效步，这也是锁的另一层含义。
六字真言五：联
联就是联合作战。切忌孤军奋战、单子多移，单兵作战不但会影响大子的出动速度；而且被对手切割包围；还有，进攻会乏力。所以，在开局阶段，不要急于进攻，要把大子出的差不多，阵形布局完备再作进攻。
六字真言六：破
破有两层要义：其一是看穿对手意图，再后发制人；其二是沉住气，等对方露出破绽时，再全力一击。这些都要靠长期练习才能熟练，所以对战时要多思量、审时度势、兼顾大局，做到胜不骄、败不馁。
同学们认真的听着，并结合手中棋盘演练起来。
课间，周秀花对杨文义说，“你还记得***也用围棋教我样做数学吗？”
“记得，但他不用你学围棋……”杨文义的话还没说完，被**师打断。
**师无意间听了他们的聊天，饶有兴趣的问道：“你们说的是哪个***，在哪里的？”
周秀花说道：“就是山兜小学的***啊。”
**师边走上讲台边说道：“好，我有空要去会会他。”
去会会他？跟他下二盘？还是怎样？杨文义和周秀花看着**师的背影，没来得及问。
这班同学经过**师一段时的引导，不但奥数进步快，下棋也成了高手。
周末，他们相约到电城人民公园，和那些棋摊残局挑战。
大家推选杨文义当主将代表，杨文义谦虚一番，推辞不掉，只好挂帅上阵。
杨文义红方先走，他看着棋局，思量着一招“天地炮”，一炮镇中，另一炮沉入对方底线，然后用其他子力配合，借助双炮的力量**对方将帅。
“车八平五。”立刻把黑方士子砍了，杨文义看到，黑方9路边车虽然在看守中士，但红方借助中炮及底炮，也即天地炮的力量，弃车杀中士，打破黑方双士巩固的防线，不仅是得回一车，同时也是一条取得胜利的正确捷径。
“车9平5 ”黑方沉着应战。
“车六进三”杨文义思考着，如果黑方走“将6进1，则车六平四速胜。”
其他同学都平心静气的看着，心想紧张时刻就要到来了。
“车5退1”黑方并没有走“将6进1”。
“车六平五”杨文义也随即改变战略。
“将6进1”黑方迟疑了一会。
“车五平四，将军！”杨文义红方同样秒胜！
同学们同兴的呼赞起来。对方老板看了一眼杨文义。
接下来他们同样**几局，都是秒杀速胜。
**师来到山兜小学找到***。喧寒几句，就直入正题。
**师问道：“听说你用围棋给同学们解题？”
***反问道：“是的，为何问起这个？”
**师解释着说道，“我听杨文义和周秀花讲起，所以来了解一下。我是非常重视用围棋拓展思维的。”
***肯定着说道：“哦，你这理念也非常好。”
**师恳切的说道：“能给我看看您是怎样用围棋解题吗？”
***爽快的说道：“可以，来，跟我来。”带着**师来到另一个房间，找到很久没用的棋盘和棋子。
**师看了，明白这是减负的影响，于是问道“***对减负什么看法？”
***说出了自己的看法：“减负大方向是对的，我也不赞成整天逼得孩子学习。学生负担过重了，是会出问题的。但问题是，高考还在那里挂着，讲成绩论分数，那减负能减的了吗？”
**师感慨着说道：“是啊，城里那些补课的不还是照样热闹非常。”
***摆好棋盘，比划着介绍起来：“记得那是减负前，给杨文义他们最后讲的鸡兔同笼问题，是用这棋盘结合坐标原理以不同方法解题。”
**师看着***几下三步五子就把鸡兔的只数批了出来，甚是赞赏：“嗯，鸡兔同笼问题，是千古难题，很多学生都对这类题头痛。用棋盘这样解题，真是令人深受启发！”
“这一方法不但可以解决一些实际难题，也可促进学生从更多角度思考并用图解题。特别是学生的数理思维与图画思维通常常是相反的，数理思维好的，画图能力相对较差，画图能力强的，而数理思维则较弱，所以，我们要想办法把他们的维度打通，提高。”|
接着***又向**师演示了流水问题、归一法问题、还原算、排方阵……
这时，**师若有所思的看了***一眼。
他们开始还是比较客气，后来越聊越投机。吃完晚饭，接着又秉烛夜谈起来。
***问道：“你对教育的概念怎么看？”
小说《子女之路》试读结束，继续阅读请看下面！！！
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