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一年级，开启孩子的一生

张振鹏著

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精品现代言情《一年级，开启孩子的一生》，赶快加入收藏夹吧！主角是江海妈妈，是作者大神“张振鹏”出品的，简介如下：可是看了儿子的教科书之后，我发现像蝌蚪、鹦鹉、瀑布、镰刀、老鼠等等一类的难字有很多，虽然不要求会写，只要求会认，但是对于这么小的孩子来说也很有难度；数学则更难，涉及到退位、进位，时间等等内容。有些问题，可能我还要思考一会儿才能回答上来，真是太难为现在的孩子了。”这位妈妈的一番话代表了我们很多父母的心...

来源：ygxcx   主角: 江海妈妈   更新: 2026-08-16 22:55:06

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江海妈妈是现代言情《一年级，开启孩子的一生》中涉及到的灵魂人物，二人之间的情感纠葛看点十足，作者“张振鹏”正在潜心更新后续情节中，梗概：《教子书坊：1年级开启孩子的一生》主要涉及了以下11个方面的内容：做好幼儿园到小学衔接、激发孩子的学习兴趣、帮助孩子总结学习良方、父母要端正的几个态度、教育孩子认真对待作业、帮孩子克服粗心的弱点、让孩子与拖拉彻底告别、务必保护好孩子的视力、要纠正孩子的几个毛病、积极塑造孩子的好性格、培养孩子的生活好习惯，与这些内容相应的正是培养好孩子的100个细节，涵盖了孩子在一年级会遇到的方方面面的问题，并针对这些问题提供了相应的、有效的解决方法。相信这100个教育细节一定能够给我们一些启发，一定能帮助我们更好地教育一年级的孩子，一定能帮助我们在孩子的心田撒播下爱的种子，也一定能让孩子从一年级开始就爱上学习，放飞梦想，为一生的成长奠基。 ...

20．不就加减法吗？——教孩子轻松学1年级数学


语文和数学是1年级学习中两门重要学科，也是基础学科。但和语文比起来，数学知识对于一个六七岁的孩子来说要更抽象一些，理解起来也更困难一些。
7岁的姗姗放学后，坐在书桌前写作业。看着眼前的10道数**算题，她边摆弄着手指，口里边叨念着什么，可是数着数着自己就乱了，所以不免有些急躁起来。而这一幕被妈妈看到了，只见妈妈拿着小木棒走向了她。接着，妈妈安静地在她身边坐了下来，并把小木棒递给了她。
这时，看到妈妈温和的眼神，姗姗就像获得了一股能量，刚才急躁的心情一下不见了，耐心地摆弄起了木棒。就这样，不一会儿功夫，她就把10道数**算题都做完了。
姗姗在做数学题的时候，失去了耐心，也没有找到合适的方法，妈妈给了她小木棒，恰恰是给她创造了一个辅助的外在条件。同时，妈妈坐在她身边，也给了她很大的信心和动力。其实，对于1年级的孩子来说，他在做数学题的过程中最欠缺的就是合适的方法和耐心，如果二者孩子都具备了，那么学好数学，对他来说就是一件很轻松的事情。
可见，在辅导孩子学习数学的时候，帮他找到学习方法很重要。当然，在传授孩子学习方法的同时，我们也要花费一些功夫，了解一下六七岁的孩子认识事物的规律，这样我们对孩子的辅导才能取得理想的效果。
了解1年级数学的内容和要求
要说辅导孩子1年级的数学，我们很多父母肯定都具备相应的数学知识和能力，但是要想达到事半功倍的效果，我们最好先对1年级数学的教育内容做一番认真的学习和分析，以下是1年级孩子所要掌握的数学知识：
1.1—20各数的认识、写法和加减法；会做10以内的连加、连减试题；关于0的认识和写法，以及关于加0、减0、得数是0的运算。
2.钟表整时和半时的认识。
3.认识长方体、正方体、圆柱，以及长方形、正方形、三角形、圆等几何图形。
当我们对以上内容有一个大概的了解后，在辅导的功课时也就知道如何下手了。
帮孩子建立数的概念
在正式学习数学之前，可能孩子早已经能数到20了，但这并不能说明他了解这些数字的实际意义，因此，就需要我们为孩子建立数的概念。比如，数字“8”，我们可以伸出8根手指，拿出8个苹果，倒8杯水等，让他知道“8”代表的真实含义。同时，我们还要让孩子认识数的序数，比如，11在10和12之间，它比10大，比12小。
此外，我们还要教孩子掌握十进制的概念，10以内的数字是以“个”为计数单位的，满10后就要有一个大的计数单位出现，即10个1代表1个10，10个10就是1个百，以此让他对数字有一个清晰的认识。
帮孩子打好运算的基础
掌握20以内的加减法是1年级数学的要求，当然在学双位数运算之前，我们必须帮孩子打好10以内加减运算的基础。教科书中大多是以图来表示数**算的，这样一来，枯燥的知识就会变得趣味化，这种形式一般孩子都很爱学，只要我们稍加引导，使孩子看懂了图的意思，他就知道用什么方法列式计算了。在具体运算过程中，我们可以教孩子掰手指、摆木棒的方法解决问题。当孩子已经熟练掌握10以内的加减法运算了，他再学习双位数的运算就会变得简单多了。
帮孩子提高解决实际问题的能力
孩子在学了加减法的运算之后，不光要会解题，还要运用在实际生活当中，解决简单的实际问题。比如，在吃苹果之前，我们可以这样问孩子：“桌子上一共有4个苹果，你吃了1个，我吃了1个，还剩几个？”当孩子准确地说出答案后，我们要及时肯定。这种训练既可以培养孩子的表达能力，还可以培养他思维的灵活性和敏捷性，对他学好数学定会有很大的帮助。
在辅导孩子学习数学的过程中，我们一定要注意以孩子为主，我们为辅，也就是要做到让孩子自己审题，自己独立解决问题，自己检查结果。在这个过程中，我们只起引导和督促的作用，千万不要在无意中就剥夺了孩子审题的机会，也不要代替他检查题目。

小说《一年级，开启孩子的一生》试读结束，继续阅读请看下面！！！

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